【“慶祝新中國成立75周年”特稿】

　　“國勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。

　　新中國成立75年來，我國教育事業(yè)步履鏗鏘，開辟并不斷探索完善中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，引領(lǐng)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育大國闊步邁向教育強(qiáng)國。

　　培根鑄魂，“為黨育人、為國育才”的教育定位更為凸顯

　　河南安陽，秋風(fēng)送爽，中國文字博物館里研學(xué)人群涌動(dòng)。識(shí)記甲骨文、了解漢字發(fā)展史……撥開歷史厚土，這是追索文明根脈的雋永講堂，涵育著莘莘學(xué)子的家國情懷。

　　育才造士，為國之本。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。黨的十八大以來，立足新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大局，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，教育“為黨育人、為國育才”的定位更為凸顯。

　　堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，廣大師生昂揚(yáng)向上——全國高校實(shí)現(xiàn)開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課及統(tǒng)編教材使用全覆蓋，以“概論”為核心的課程群不斷完善；今年秋季學(xué)期，修訂后的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材在小學(xué)和初中起始年級(jí)投入使用……黨的理論創(chuàng)新成果由理論體系向教材體系、教學(xué)體系不斷轉(zhuǎn)化，全員、全過程、全方位育人的體制機(jī)制持續(xù)完善。

　　德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系全面構(gòu)建，核心素養(yǎng)成為育人導(dǎo)向——新修訂的教育法將“勞”納入黨的教育方針，愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)成為校園風(fēng)尚；持續(xù)推進(jìn)體育教學(xué)改革，矯健身影躍動(dòng)青春校園；健全美育課程體系，實(shí)施美育浸潤(rùn)計(jì)劃、青少年讀書行動(dòng)等，詩韻墨香遍布萬千學(xué)校……不再拿著分?jǐn)?shù)一把“尺子”量學(xué)生，著力補(bǔ)齊體美勞短板，學(xué)生綜合素質(zhì)日益提升。

　　著力造就拔尖創(chuàng)新人才，師生創(chuàng)新創(chuàng)造能力充分涌流——推動(dòng)學(xué)科交叉融合，拓展學(xué)生多學(xué)科視野；持續(xù)優(yōu)化模塊化課程體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性；深入實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，推動(dòng)從單純“知識(shí)傳授”向全方位“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變……從注重“教”，轉(zhuǎn)向以“學(xué)”“創(chuàng)”為中心，一個(gè)個(gè)啟智潤(rùn)心的精彩課堂引導(dǎo)學(xué)生思考研究真問題，爭(zhēng)當(dāng)敢于做夢(mèng)也敢于圓夢(mèng)的青年。

　　擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，人民群眾教育獲得感更加充實(shí)

　　雪域高原，陽光澄澈，現(xiàn)代智能的果洛西寧民族中學(xué)璀璨耀眼。優(yōu)美的校園環(huán)境、設(shè)施完善的學(xué)生宿舍、數(shù)字化的智能教室……承載深情厚誼，這是點(diǎn)亮高原孩子未來的夢(mèng)想之光，踐行著“以人民為中心”的莊嚴(yán)承諾。

　　75年來，從義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”，到中西部高等教育振興計(jì)劃，以人民為中心，始終是我們黨辦教育的初心使命。特別是黨的十八大以來，教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性不斷提升，教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，人民群眾教育獲得感更加充實(shí)。

　　教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落在實(shí)處，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越——國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例已連續(xù)11年保持在4%以上，教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成；截至2023年，中國學(xué)前教育毛入園率91.1%，九年義務(wù)教育鞏固率95.7%，高中階段毛入學(xué)率91.8%，高等教育毛入學(xué)率60.2%，全民受教育機(jī)會(huì)得到有效保障；全社會(huì)文盲人口降到2.67%，目前，我國新增勞動(dòng)力平均受教育年限超過14年……更多人通過教育實(shí)現(xiàn)人生出彩。

　　擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)成為教育改革關(guān)鍵詞，教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展得以全面推進(jìn)——教育部推動(dòng)建立縣域基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口變化監(jiān)測(cè)和報(bào)告機(jī)制，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源合理配置，公布義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），引領(lǐng)示范；學(xué)生資助覆蓋全學(xué)段，累計(jì)達(dá)到14億人次；營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃惠及4.2億人次；面向農(nóng)村和原貧困地區(qū)考生實(shí)施重點(diǎn)高校專項(xiàng)招生計(jì)劃，十年累計(jì)招生110多萬人……群眾對(duì)“上好學(xué)”的需要得到更好滿足。

　　教育數(shù)字化行動(dòng)深入實(shí)施，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐——國家智慧教育平臺(tái)成為世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺(tái)，人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)加速實(shí)現(xiàn)；舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)、國際人工智能與教育大會(huì)等國際會(huì)議，發(fā)布中國智慧教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、《北京共識(shí)》、《上海倡議》等，國際教育數(shù)字化行動(dòng)持續(xù)展開……更多優(yōu)質(zhì)資源突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉(xiāng)。

　　服務(wù)社會(huì)，教育支撐高質(zhì)量發(fā)展能力顯著增強(qiáng)

　　天府之國，丹桂飄香，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的產(chǎn)教融合不斷向縱深發(fā)展。圍繞產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專業(yè)集群、校企協(xié)同構(gòu)建匹配生產(chǎn)場(chǎng)域的教學(xué)環(huán)境、企業(yè)導(dǎo)師深度參與課程研發(fā)……這是服務(wù)國家急需的實(shí)戰(zhàn)基地，造就著未來工匠的匠心妙手。

　　75年來，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，我國不斷推動(dòng)教育改革發(fā)展。特別是黨的十八大以來，教育戰(zhàn)線及時(shí)捕捉分析高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技需求的“第一信號(hào)”，教育服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、支撐高質(zhì)量發(fā)展的底氣更足。

　　堅(jiān)定走好人才自主培養(yǎng)之路，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才——專業(yè)調(diào)整頻頻發(fā)力，智能科學(xué)與技術(shù)、未來機(jī)器人、智慧農(nóng)業(yè)、數(shù)字人文等新專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代需求意圖鮮明；“強(qiáng)基計(jì)劃”和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃相繼啟動(dòng)、卓越工程師教育培養(yǎng)改革持續(xù)推進(jìn)，嶄新的培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法，為涵育順應(yīng)發(fā)展、學(xué)以致用的時(shí)代新人厚植成長(zhǎng)沃土。

　　科研攻堅(jiān)步履不停，高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)——神舟飛天、蛟龍入海、嫦娥奔月、墨子傳信……國家自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)超七成、科技進(jìn)步獎(jiǎng)近五成來自高校，在量子科技、生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和空間科學(xué)等領(lǐng)域，取得一批重大的原創(chuàng)性成果，為高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動(dòng)能。

　　深化產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新，教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“適配度”顯著增強(qiáng)——從人工智能到碳中和，從鄉(xiāng)村振興到“一帶一路”，教育部與多個(gè)省份簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在全國布局建設(shè)了229個(gè)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，主動(dòng)融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，為產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展提供有力支撐……

　　75年砥礪奮進(jìn)，換來令人振奮的厚實(shí)答卷：我國已建成世界上規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育體系，各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平。一個(gè)服務(wù)14億多人口，面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活、更能支撐發(fā)展的教育體系日漸完善。

　　路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

　　展望未來，“2035年建成教育強(qiáng)國”征途浩浩。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，仍是國家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。

　　厚植人民幸福之本、夯實(shí)國家富強(qiáng)之基。站在新起點(diǎn)，奮力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)新篇章，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)！